教务处王世武处长围绕岗位职责及考核要点对各专业带头人进行聘期内工作情况通报，主要涵盖主持专业建设，课程建设，校企合作，教学团队建设，教科研活动等工作实绩。

操龙刚副校长进行了集中点评，肯定了各专业带头人在专业建设、课程建设、教学团队建设及校企合作等方面所发挥的作用和取得的成绩，充分体现了带头人对本专业建设的思考及成效。

操龙刚副校长对2021-2022学年第二学期专业带头人工作进行了布置，对专业带头人考核指标进行了调整，要求各专业带头人必须更注重关键考核指标。同时，他指出，专业带头人是专业建设的引领者、教科研改革的推行者，必须注重专业内涵建设，注重教学教研教改等各项工作成果的总结与巩固，争取在新学期工作跨上新的台阶。

丁争鸣校长肯定了专业带头人工作，强调专业的人做专业的事，要注重细节，并提出“四个提升”的工作要求：

一是提升自身专业能力。要提升个人的职称和职业技术等级，积极参加技能培训和技能竞赛，提升个人专业能力和水平；

二是提升团队专业能力。带领专业团队钻研本专业技能竞赛，做到早谋划、早培训、早准备；持续推进学生职业技能等级认定工作，着实提高学生通过率；研究本专业教学方法，重点研究一体化教学；带领青年教师开展教学创新，研究小发明、小制作、小创造。

三是提升教师团队师德师风。教师是立校之本，师德是教育之魂。

四是提升教科研项目成果的质量和数量。

本次会议促进了各专业带头人之间的相互学习和交流，对各专业现状和发展也有了更进一步的了解，促进了专业建设及人才培养质量的不断提高。