广州市金领技工学校

教育质量年度报告

（2023年）

《广州市金领技工学校教育质量年报（2023）》

指导委员会

主  任：丁争鸣  

委  员：刘新江  操龙刚  王晓靓

编写委员会

主  编：丁争鸣

副主编：孙湲鑫 

编  委：王世武  郭庆潮  洪建辉  李晓艳  崔  雨

梁雪媚  吕  豪  刘厚丽  谌华山  王  鸿

江新强  冯晓雯  徐贤翔

目 录

一、学校概况

（一）学校发展现况

（二）在校生规模与培养质量实现同步发展

（三）加大高素质师资培养力度，师资队伍结构优良

（四）六率情况稳固向好

二、坚持五育并举，学校德育全面发展

（一）立德树人促进全面发展

（二）在校成就

（三）促进职业发展，提高就业质量

三、质量保障

（一）办学条件优良，办学基础巩固

1.保障设施设备优质达标

2.师资队伍结构合理、队伍整体素质优良

（二）过程保障

1.加强党建引领，坚定办学方向

2.强化安全建设，聚力成长护航

3.人文素养教育与时俱进

4.德技并举，培养技能工匠

5.教研教学改革引领，成效显著

（三）产出保障

1.加强内部监测，推动成果转化

2.依托社会监督，保障办学质量

四、社会贡献

（一）优化产出，服务经济发展

（二）积极履责，服务社会进步

五、举办者履责

（一）确保履责到位

（二）完善政策保障

六、特色创新

（一）既是技校又是军校——学校实施准军事化管理案例

（二）创新教育，引领未来——学校建成“燎原计划”第六批“基地校”

（三）凝聚教职力量，激发使命担当——学校开展全体教职工准军事化技能训练

七、存在的问题及改进举措

（一）存在问题

（二）改进举措

       一、学校概况

（一）学校发展现况

广州市金领技工学校成立于2007年；于2010年被评为省一类技工学校；2013年与广州市机电高级技工学校合作办学；2014年通过省一类技工学校第一次复评验收；2018年在国家级开发区——增城经济技术开发区开设新校区并投入使用；2019年通过省一类技工学校第二次复评；2023年通过省重点技工学校专家组现场评审。

学校占地面积72343.4平方米（约108亩），建筑面积100560平方米。学校建有多媒体课室66间，专业实训室45间，录播室2间，机房17间。各类实习实训设施设备4418台套，总价值1744万元。实训场地工位数4443个，校外实训基地48077平方米，工位数559个。

2023年，学校开设20个专业，分中级、高级两个层次，涵盖财经商贸类、电子电工类、服务类、机械类、交通类、医药类、文化艺术类、信息类、其他类等9个专业类群，形成了协调发展的学科体系。其中机电一体化技术、工业机器人应用与维护、新能源汽车检测与维修、计算机网络应用4个专业为常设专业；法律事务和电子商务2个专业为特色专业。办学至今，已为社会和企业输送了数以万计综合素养高、技能精湛的应用型技能人才。

（二）在校生规模与培养质量实现同步发展

2023年，学生在校总人数5028人，其中2019级257人，2020级188人，2021级1594人，2022级1213人，2023级1776人。共设行政班137个，其中2019级五年制5个班，2020级五年制8个班，2021级47个班，2022级34个班，2023级43个班。随着学生住宿标准的提升，2023年学生在校总人数较去年同期轻微下降62人。如图1-1所示。

图1-1  2023年在校学生数与去年同期相比的变化情况

（三）加大高素质师资培养力度，师资队伍结构优良

2023年，学校教职工225人，专任教师215人，兼职教师73人，师生比为1:19.99，其中一体化教师64人，占专任教师总数的29.7%；专任教师中高级职称12人，中级职称23人。学校通过加强师德师风建设，增强教师育人为本的责任感；加强梯队建设，重视专业带头人、骨干教师的培养与遴选工作。对专业带头人、课程负责人进行了专项培训，充分发挥专业带头人、课程负责人在专业建设和课程开发方面的引领作用，组建了一支“规模适度、专兼结合、相对稳定、发展态势良好”的师资队伍。如图1-2所示。

图1-2  教师队伍情况表

（四）六率情况稳固向好

2023年，学校就业率为98.95%；毕业率98.95%；考证率23.4%；学生流失率26.01%；责任事故率为0；投诉率2.05%。其中就业率、毕业率、责任事故率与去年同期相比持续保持稳定良好水平。在2023年，为进一步提升学生培养质量，学校实行新的德育教育模式，学生流失率和投诉率较去年同期相比出现一定上升。未来学年，学校将进一步优化德育教育模式，维持并发展学生培养质量稳中向优的良好态势。见表1-1。

表1-1  2023年六率汇总情况表

二、坚持五育并举，学校德育全面发展

（一）立德树人促进全面发展

2023年，学校进一步贯彻习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会的精神，以军事拓展为载体，将爱国主义教育、团队意识培养等融合到学生综合素质的提升中，促进素质教育常态化，效果显著，学生体质健康达标率达99.19%，较去年同期提高了0.49%。

学校以“劳动创造幸福”为主题，以培养德智体美劳全面发展的新时代技能人才为导向，由校领导班子主抓力推，通过“四自教育”“8s管理”“准军事化管理要求”等各种途径大力开展学校学生品德素质养成教育活动，取得良好效果。2023年，学生操行分优良率达88.46%，较去年同期提高了0.3%。

学校把教书育人工作落实落细落地，把学生成绩和能力的提高作为教职员工年度考核、提职晋级、职称评聘、岗位津贴等的重要依据之一。通过了解班级学生性格、兴趣、思想动态和学习情况，全面掌握各专业班级学生在校期间日常学习过程中存在的困难与问题，选聘一批德才兼备的骨干教师开展“学习导师”工作制度，帮助学生制定科学合理的学习及个人发展计划，促进学生学习方法的快速掌握和个人综合素养的快速提升。从激发学习兴趣、掌握科学学习方法入手，辅以狠抓到课率、课堂纪律等学管措施，确保学生专业成绩稳固提高。2023年，学生专业课优良率达89.8%，较去年同期提高了0.5%。

公共文化课实施情况良好。学校严格遵照相关要求，开设多门国家课程和公共文化课。注重提升学生素质和再学习能力的培养，突出文化基础能力在专业学习和工作岗位的实际运用，促进提升学生职业生涯发展和终身发展能力。2023年，学生公共文化课优良率为83%，较去年同期提高了0.9%。

学生素质情况见表2-1。

表2-1  学生素质情况一览表

（二）在校成就

学校围绕“竞赛促学，创新促教”的工作思路，积极组织学生参加校内外各类竞赛活动。2023年，学校共举办校内各项学生技能竞赛38项，较去年同期增加了12项；参加校外各项师生技能竞赛28项，共118人次获奖。其中，教师在12项竞赛和评选活动中，获得一等奖1项1人次、二等奖2项2人次、三等奖3项5人次、优胜奖2项2人次、优秀个人1项8人次、优秀班主任1项3人次、先进个人1项2人次、积极分子1项1人次、“魅力教师”称号1项1人次、百个学校思政课课题1项、优秀组织奖1项，共26人次获奖；学生在16项竞赛和评选活动中共 92人次获奖，其中文体类3项、技能类7项、综合类6项，斩获丰厚，见表2-2。

表2-2  校内外各类技能竞赛情况统计表

学校师生与各界专业技能英才同台竞赛中，开拓了视界，提升了技能、获得了突破，为今后的职业发展奠定了扎实基础。如图2-1所示。

图2-1 学校开展“我能我秀 我秀我优”技能竞赛节

（三）促进职业发展，提高就业质量

2023年，学校进一步加强对就业工作的指导，抓好毕业生就业观念教育，就业质量不断提高，职业发展之路不断拓宽。2023届毕业生主要选择在广州就业，其中广州地区就业率为45.6%，专业对口率83.2%，初次就业率为98.95%，较去年同期提高3.7%；初次就业平均起薪为4398.1元/月，较去年同期提升了19.97元，最低2500元/月，最高6500元/月，雇主满意度98.9%，较去年同期提升了0.09%。见表2-3。

表2-3  职业发展情况一览表

三、质量保障

（一）办学条件优良，办学基础巩固

1.保障设施设备优质达标

2023年，学校设备总值达到1744万元，生均设备值达3396多元，生均实训实习工位数约0.86个，生均纸质图书10.4册，生均电子图书0.5GB。见表3-1。

表3-1  投入保障情况表

截至2023年，学校分别建成室外足球场、篮球场、室内外羽毛球场、专属体育运动区、图书馆、学生公寓等完善的学习、生活配套场所。如图3-1至图3-7所示。

图3-1  学校足球场实景

图3-2  学校篮球场实景

图3-3  学校智慧图书馆

图3-4  学校图书馆

图3-5  学校图书馆一角

图3-6  学校宿舍休闲区实景图

图3-7  学校学生公寓实景图片

2023年，学校管理信息化建设已逐步从注重物的建设向满足人的多样化需求和服务转变。通过校企合作、自筹资金等方式，数字化校园投入达80万元。学校现建有多媒体课室66间，专业实训室45间，录播室2间，机房17间，进一步推动学校跨入“云数据”和“移动办公”发展的新时代。

2.师资队伍结构合理、队伍整体素质优良

为进一步提高教师教育教学能力和水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力并能适应新时期新课程改革需求的教师队伍，学校致力于师资队伍的建设和培养，支持和鼓励教师参加校内外培训项目，采取线上线下培训相结合的方式，使全体教师保持持续学习和能力提升，全面提高师资队伍整体素质。

2023年，学校组织了校内培训22场，1143人次，4572学时，较去年同期增加了4场；组织教师参加上级主管单位组织的各类教科研培训79场，253人次，2630学时；同时，组织教师下企业调研实习75人次，有效加强了产教融合力。系列师资培训活动开阔了视野、交流了经验，促进了学习，提升了教师专业能力。见表3-2。

表3-2  师资培训情况表

（二）过程保障

1.加强党建引领，坚定办学方向

学校党支部现有党员34人，其中支部党员18人（含1名预备党员），流动党员16人，支部机构完整，职责清晰，工作开展扎实有力。2023年，党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，以党的政治建设为统领，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为重点，全面落实立德树人根本任务，以党建工作引领学校各项管理工作的开展。如图3-8所示。

图3-8  学校开展党支部活动

学校党支部以党带团，积极培养优秀青年教师、团委学生干部。2023年，学校发展新团员60人，在籍团员人数为957人。见表3-3。

表3-3  党员、团员队伍人数情况表

      学校团委每周组织全校青年大学习工作，通过开展丰富多彩的组织活动使得广大青年学生在良好的红色文化氛围中接受潜移默化的思想教育，切实增强了共青团的吸引力和感染力，如图3-9所示。

图3-9学校组织团员宣誓仪式

2023年，学校在第三届工会委员会领导、组织下，已发展工会会员183人。学校工会在教职工思想教育引领、各类文体活动开展、困难帮扶、员工福利保障等方面充分发挥了关心关怀教职工的良好作用。

2.强化安全建设，聚力成长护航

学校持续把“平安校园”建设列为全年全校工作的重中之重。成立学校安全工作委员会，由学校主要领导担任安全工作委员会主任，统筹集合一切力量开展“平安校园”建设。

学校认真贯彻落实上级部门各项安全要求，建成长效高效的安全治理机制。主要包括，一是建立健全学校安全治理制度，落实各级安全主体责任，明确各部门相关安全工作职责，推动校园安全治理工作有序规范开展。二是严格落实校园安全工作职责执行及防范措施，健全发挥警校联动机制，不断强化校园安全防线。三是学校安委会通过学校安全工作执行机构——学校安委办，落实“五个常态化”校园安全治理机制，即常态化安全教育、常态化安全隐患排查、常态化安全专项整治、常态化校园安全大检查、常态化心理健康关注和干预机制；定期开展消防演练、反恐防暴应急演练、心理健康工作等；全年开展安全教育专项主题班会二十余次，涵盖交通安全、日常生活安全、公共活动安全、自然灾害安全、社会治安安全、意外事故安全、心理安全和禁毒防艾安全等各项内容，扎实培养了全体师生安全第一的责任意识。四是对发现存在的安全隐患进行认真梳理、记录和汇总，对隐患问题列表挂账，落实到人，坚决执行“隐患不过夜”的果断措施，逐项整改，坚决做到“百密无一疏”，彻底消除安全隐患。

3.人文素养教育与时俱进

2023年，学校根据国家标准开设国家课程和公共文化课。开设语文、体育、历史、安全教育等公共文化课；开设中国特色社会主义、中国历史、职业道德与职业指导、劳动教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等5门思想政治理论必修课程，美育常识和爱国主义教育等2门思想政治理论选修课程；学校通过人文素养课程厚植学生人文情怀。

2023年，学校团委下属各团支部全面贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对我校团员开展“学习二十大，永远跟党走、奋进新征程”为主题的一系列团学活动，组织学生参加缅怀革命先烈，传承红色基因，争做时代少年，唱响红歌颂党恩等活动，积极营造主旋律高扬、正能量充沛的校园人文素养教育氛围，以榜样力量和具有时代特色的价值观，引领、培育学生高尚的人文精神，使广大学生丰厚汲取精神养料，增强文化自信。如图3-10、图3-11和图3-12所示。

在校党支部领导下，学校团委本着“内增素质，外树形象”的工作方针，紧跟时代步伐，对广大学生开展思想引导，密切关注学生们的思想行为动态，培养优秀积极分子，开展各项健康有益的活动。校团委下设系部团总支，设有组织部等13个组织服务部门，开设29个学生社团，广泛活跃地开展各项社团活动，使广大学生精神文化生活更加健康丰富。如图3-13、图3-14所示。

同时，学校发挥第二课堂在激发学生学习兴趣、发展学生个性、培养师生创新能力方面的作用，积极开展活动，将“讲学”“研学”“践学”融为一体，激发第二课堂辐射带动效应。2023年上半年开设专业社团10个，293名学生参加，兴趣班6个，161名学生参加；2023年下半年开设专业社团10个，268名学生参加，兴趣班6个，143名学生参加。见表3-4。

表3-4  各专业社团/兴趣班情况表

4.德技并举，培养技能工匠

（1）适应产业发展，优化专业布局

学校积极适应粤港澳大湾区区域经济发展需要，实行专业动态调整机制。以社会需求为导向，建立专业设立和退出机制，结合学校办学优势和发展定位，深化优势专业办学层次。2023年新增中药、药物制剂、数字化口腔技术、口腔义齿制造四个专业，新增工业机器人应用与维护、机电一体化技术、幼儿教育、电子商务、计算机网络应用、城市轨道交通运输与管理、室内设计、汽车维修等8个原有专业中技起点二年制高技层次，使学校专业布局更为优化。

校企深度融合，产教联动升级。学校与相关企业在各专业的订单培养、教学见习、共建实习实训基地、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行了深入合作。2023年，与海渡教育集团共建海渡智能制造产业学院，与德标基石（北京）教育科技有限公司共建数字化口腔技术实训室和口腔义齿制造实训室，如图3-15、图3-16、图3-17所示。

2023年，校企共建实训中心（室）3间，学校投建实训室3间，包括中药制剂实训室、药物制剂实训室、中药房等。校内、外实训场地工位数合计达4443个，其中校内实训基地工位数3884个，较去年同期增加了219个，校外实训基地工位数559个。见表3-5。

表3-5  实训场地建设情况表

为满足今年毕业生和在校学生实习岗位需求，2023年，在维护好原有合作企业的前提下，学校新增65家大中型合作企业，与南粤集团、大参林、保利皇冠酒店、维信诺等进行深度校企合作，通过实地考察和交流，达成实习生输送意向、实习基地、进一步校企合作等多方面的合作，为学校实习生专业对口、优化实习就业岗位储备了充足的企业资源。如图3-18所示。

（2）强化技能训练，完善育人模式

学校严格执行各专业人才培养方案中规定的人才评价标准，通过考试、考查等方式全方位落实各专业学生能力掌握情况。2023年，学校开展专业职业技能等级认定，共1658人次参加认定，1385人次顺利取得证书，通过率83.53%。见表3-6，共组织20个工种（电工、工业机器人系统运维员、车工、汽车维修工、电子商务师、用友软件、中式烹调师、中式面点师、动画制作员、城市轨道交通服务员、养老护理员、母婴护理员、服装制版师、保育师、美容师、美发师、茶艺师、办公软件应用、图形图像处理、制图员）的职业技能等级认定。其中工业机器人系统运维员、电工、用友通过率100%；母婴护理员、茶艺师、电工、工业机器人系统运维、汽车维修工、服装制版师通过率超过90%。

表3-6  职业技能等级认定统计表

（3）岗位实习质量稳步提升

为加强跟岗实习管理，学校制定了《岗位实习工作实施方案》和《岗位实习专业指导教师管理办法》，印发了《岗位实习专业指导教师工作手册》，明确了跟岗实习专业指导教师工作职责，推行相应的专业指导教师考核制度。2023年，岗位实习的学生人数共计1506人，岗位实习质量稳步提升。

5.教研教学改革引领，成效显著

（1）课程建设特色鲜明

学校充分认识专业课程与当前产业结构升级相适应的必要性，开展双向融合，“引进来、走出去”，积极引进企业师资进课堂，外聘企业专家来校授课交流；积极推动系部与企业间的互动，结合学生跟岗、顶岗实习工作，选送专业教师参与企业实践学习，共组师资队伍、共行课程开发。

2023年，学校引进了海渡教育集团、德标（基石）教育集团、南园教育集团、凯亿达公司、天懿达品牌管理有限公司、名艺世家等企业为相关专业学生授课，教学效果显著，推动了学校教学模式的改革。

人才培养模式不断创新。学校坚持适应新时代发展需要高技能人才为根本任务，优化课程体系，强化实践性教学，加强学生创新创业教育，努力提高学生的专业能力、自主学习能力和创新实践能力，努力推进特色拔尖人才培养和应用型创新人才培养模式改革。2023年，学校各专业在制订2023级人才培养方案过程中，结合社会经济发展现状和市场需求开展专家论证，其中包括邀请专业建设委员会、企业、行业专家参与制订各专业人才培养方案，注重企业、行业对专业人才的知识、能力与素质的要求，推进工学一体化改革的实施。

高质量推进一体化教学建设。为深化落实工学一体化教学改革，学校建立了工学一体化教学改革实施方案，参照“国标”，结合我校专业设置情况，对9门专业核心课程进行工学一体化课程教学改革，制定了相关的教学标准和规章制度，为工学一体化课程教学的顺利开展提供了有力保障。同时，学校积极承担全国技工院校工学一体化第二阶段电子商务专业建设任务，有力推进任务进程。2023年，学校一体化教学占比为73%。见表3-7。

表3-7  一体化教学情况表

（2）教学评价科学规范

2023年，学校通过网上评教系统，对全校专兼职教师在师德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学效果等6个维度进行评价。通过学生评教师、教师互评等方式，较好地反映出教师在学生和同行中的满意水平，帮助和促进教师改进教学工作，提高教学质量，为评价教学质量和管理质量提供重要依据。

（3）教研工作成果进步显著

学校制定教研成果奖励制度，大力营造校内教科研氛围，积极培养和提升教师教科研工作水平，鼓励教职工及时总结提炼，固化成果，踊跃参与教科研工作。2023年，学校教科研成果稳步提升，编制校本教材10本，立项4门校级精品课程，电子商务专业《电商直播》精品课程获市级立项，公开发表论文33篇，较去年增加22.22%。

（三）产出保障

1.加强内部监测，推动成果转化

（1）学习满意率

按照广东省技工院校教学质量督导工作指引，保障学校的教学质量，学校坚持运用网上评教系统，组织学生对任课教师开展评教活动，从师德师风、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学效果等方面对任课教师进行全面评价。2023年，全校共3100多名在校学生对106位任课教师进行了评教，学生评教平均分值达91.83分；教师互评方面98人达90分以上，占教师互评人数的98%。数据反映学生对教育教学质量认可度较高，师生相互工作认可度较高。

（2）社团活动满意率

2023年学校团委共有 26个社团，开展了各种丰富多彩的社团活动，在庆祝国庆、迎元旦、五四青年节、教师节、金领之夏、校园文化艺术节、草地音乐节、中秋游园展示、金领之夜（元旦晚会）中，舞蹈社团、金幼社、醒狮社、韩舞社、美术社、篮球、羽毛球、汽爱协、心理社、音乐协会、文明督察社及青年志愿者协会等社团发挥了主力军作用，受到师生广泛欢迎和好评，如图3-19所示；社团活动满意率达到了95.56%以上。数据反映学生对学校生活满意度较高。

（3）实习满意率

学校重视学生实习工作，周密部署学生实习计划，校企合作与就业创业指导中心按照实习学生专业，举行校园招聘会，优选实习企业156家企业入校招聘实习学生，认真签订实习合同。除了企业安排专人负责学生岗位技能和职业素养培养外，学校还指定班主任负责学生安全教育、出勤考核，指派专业教师负责学生专业技能指导和咨询，保证学生实习安全，技能得到不断提升。2023届实习生满意度达94.8%，数据反映学生对实习就业安排满意度较高。

学生在校体验满意率情况数据反映出学生在校综合体验良好，对学校工作认可度较高。见表3-8。

表3-8  学生在校体验满意率情况一览表

（4）重视听课督导和专项检查

2023年，学校共组织公开课46节，教师听课477人次；教师相互听课1764节人次，完成率为100%。见表3-9。

表3-9  听课督导情况一览表

学校认真开展教学督导专项督查。一是教材专项审查，2023年共对学校使用的340余本教材进行了审查；二是开展人才培养方案、课程标准、授课计划、教案等教学文件专项督查；三是开展了实训室管理及安全检查；四是开展了教学进度及作业批改情况专项督查；五是完成了对1800多名实习学生的跟踪和问卷调查；六是定期组织开展对学生宿舍、饭堂等专项督导检查，保障了学校各项工作的顺利开展。

（5）教育教学检查情况

学校开展期初、期中、期末常规教学检查督导工作。共检查教案1167份，检查授课计划612份，检查课程标准583份，发现问题63处，下发整改通知书32份，及时有效地整改了问题，规范了教学文件编制，促进了教学管理，提高了教学质量。

学校认真抽查、审核考试试卷。共审查各系部提交试卷465份，抽查率为100%。开展常规考试督查工作，杜绝徇私舞弊、弄虚作假等不良现象，确保考试公平公正。

学校按照技工院校教学管理条例和督导办法，深入开展教风、学风提升行动，加强日常课堂巡查，认真抓好开学及期末考风督查工作；积极督导落实做好德育“3.0”及“三四五”学生德育教育等活动，以师资队伍能力提升为活动载体，以不断提升人才培养质量为目标，实行过程性管理与终结性考评并举的督查机制，有效保障了教育教学质量。

2.依托社会监督，保障办学质量

（1）主管部门评价

2023年，学校顺利通过市、区主管部门春季和秋季开学联合检查等各项检查；通过省重点技工学校专家组评估。

（2）合作单位评价

学校坚持对内重视内涵建设，对外加强校企深度合作。近年来与合作单位保持良好合作关系，2022年和2023年企业对就业学生满意率分别达98.81%和98.9%。

（3）第三方机构评价

2023年，学校顺利通过了中鉴认证有限公司机构ISO质量体系年度外审。

四、社会贡献

（一）优化产出，服务经济发展

2023届毕业生1516人。学校毕业生思想成熟，专业技能较强，综合素养较好，深受用人单位好评。

（二）积极履责，服务社会进步

2023年，学校积极组织各项社会培训活动，培训规模达4689人，其中学历提升培训4470人，退役军人适应性培训52人，南粤家政就业技能培训120人，江门市第三届职业技能大赛劳动关系协调员职业技能竞赛47人。为促进社区社会进步作出了贡献。如图4-1所示。

图4-1  “广州增城2023年退役士兵光荣返乡暨适应性培训”开班仪式

学校积极推动社会公益活动，切实增强志愿服务精神的感召力和吸引力，持续参与了一系列有益学生身心健康成长的社会公益活动。如图4-2、图4-3所示。

五、举办者履责

（一）确保履责到位

2023年经费总金额为6596.2万元。经费来源包含政策性经费免学费资助1738.09万元、学费住宿费收入4200.01万元、专项资金22万，其他经费收入636.1万元（其中股东投入400万）。学生奖学金0.6万元、助学金11.91万元均通过国家国库直接支付到对应学生个人账户。经费中股东投入400万用于宿舍装修、部分多媒体教室改建、教师办公室改造以及实训设备采购等。经费较去年同期相比上浮了1.84%。见表5-1。

表5-1  学校经费一览表

（二）完善政策保障

2023年，审计通过2022—2023学年符合享受国家减免学费政策的学生人数为4356人，减免学费总金额为1330.68万元，2023年实际收到2023—2024学年政策性经费免学费资助1738.09万元。另外，享受2023—2024学年国家助学金学生人数为158人，享受国家资助金总额为119132元。

六、特色创新

（一）既是技校又是军校——学校实施准军事化管理案例

为了进一步提升学生管理工作，营造良好的校园秩序，把军队优良传统和严谨作风带进校园，经过前期理念引领、充分酝酿、试行探索和优化提高的科学决策流程，2023年，学校以“准军事化管理校园”揭牌仪式为标志，正式确立了以“准军事化管理”为主要载体的金领德育教育3.0模式的全面实施，开启了学校德育教育工作的崭新篇章。

升旗仪式

通过“准军事化”校园管理，学校初步实现了学生校园日常行为中的“系列化、标准化、规范化”的“三化”标准；有计划地充实呈现时间轴上的“晨跑、早读、午练、晚学”的校园生活“四常态”，一以贯之地体现“校园干净整洁、窗明几净；学生遵纪守法、文明礼貌；宿舍8S管理、有条不紊；准军事化管理，严管厚爱”的四常规；精彩纷呈地组织开展了学生“学会一支舞；写好一手字；唱好一首歌；练好一门口才；学好一门第二技能”的“五个一”校园文化育人活动。

经过数月来的实践，学校德育工作取得了显著的“可视化”成效。学生组织纪律性获得了明显提升；学生宿舍内务干净整洁、标准划一；在校学生着装规范、精神饱满；学生手机管控有效实施，学生自我约束能力显著提升；学生课堂表现持续向好；学生课余生活日趋丰富精彩；学生生活方式健康向上；校园“五个一”文体活动的开展蔚然成风，渐成佳境。

（二）创新教育，引领未来——学校建成“燎原计划”第六批“基地校”

为贯彻落实党的二十大精神，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，加快建设教育强国、科技强国和人才强国，近年来，我校结合自身优势，在抓好教学质量的同时高度重视科技创新教育，积极探索科技创新教育与教学的深度融合，大力实施创新创造教育。2023年，中国发明协会中小学创造教育分会和《发明与创造》杂志社实施的“燎原计划”启动了第六批基地单位建设，学校被授予全国中小学创新创造教育燎原计划“创新教育基地校”称号；

2023年，学校建成全国首家科普教育-安全教育基地。基地以“生命至上，安全第一”为主题，场馆面积达5000平方米，建有12个功能板块，涵盖10个主题展馆，包括国家安全、交通安全、自然灾害、社会生活、应急救援、消防安全、禁毒安全、心理舒缓、航天科技等，全面系统覆盖了安全主题领域。基地采用了互动投影、AR/VR/MR等多样现代化多媒体交互技术，设置了空间体验、游戏互动、知识科普、场景模拟、技能培训等展项，将安全知识科普教育和现代科技手段互联相关、有效融合，通过沉浸式的互动体验，向体验者传递安全意识，传播安全知识，传授安全防护技能。

（三）凝聚教职力量，激发使命担当——学校开展全体教职工准军事化技能训练

为了弘扬师德风范，进一步加强学校准军事化管理建设，提高教师的思想道德修养和敬业奉献精神，激发工作的热情和潜力，充分展示金领教师“为人师表，以身作则”的风采，学校全体教职工开展准军事化技能训练。强化教职工对准军事化技能的熟悉掌握程度以及准军事化管理模式下的规范管理流程，形成强有力的“攻无不克”的实战型团队，为学校的教学提质贡献磅礴力量。

通过准军事化训练，提升了全体教职工的准军事化管理水平，明确了准军事化管理的工作性质与职责；提高了全体教职工职业道德，培养了敬业爱岗精神；统一学校准军事化管理思想。体现出金领教师团队政治素养强，军事技能过硬，职业素养优秀，为更好地培养出德技双馨的技能型学子奠定了扎实基础。

七、存在的问题及改进举措    

（一）存在问题

1.教学工作方面，数字化资源在共享和统一管理方面存有漏点；师资队伍建设仍有滞后，具备中高级职称的教师占比还应努力扩大，教师教科研工作积极性有待进一步提升，工学一体化技能人才培养模式改革需要扩面和深化；技能竞赛团队综合能力有待进一步提高等。

2.学管工作方面，全局责任意识还需进一步加强，工作方法还需进一步多样化、丰富化和细致化等。

3.多元办学方面，尚有明显的提质增量空间；就业创业、继续教育培训等工作在资源深化、新市场开拓方面存有不足；各部门在工作效率、工作质量等方面还应加以改进。

（二）改进举措

1.根据学校五年发展规划专业发展需求，多方面保障学校教育教学质量持续稳固提高。同时，继续加大师资建设方面，积极引进高学历、高职称“双师型”人才，充实专业师资，建立起更为完善的人才激励、约束、引进和退出机制。

2.进一步优化金领学管3.0模式，加大对学生的关爱和帮扶力度，增强学生的归属感。

3.积极探索产教融合、校企合作的新形式、新渠道和新办法，强化产教融合引领应用型人才从“培养端”到“就业端”的联动，促进学生优质成才和优质就业。

                                    广州市金领技工学校

                                    2024年1月22日